桃園高中校園種子培訓
桃園高中校園種子培訓
學習歷程
必看
五大重點
本次桃園高中校園種子計畫，帶大家了解做學習歷程的時候，有哪些指標你必須要注意！如何用顧客旅程地圖的方式來呈現學習歷程。關於學習歷程的眉眉角角你必須要知道。就讓我們一起來聽聽！
學習歷程
教授就是顧客
用顧客旅程地圖架構學習歷程
簡單來說，顧客旅程地圖就是用「顧客視角」創造顧客難忘體驗！透過顧客視角來分析消費者的需求，並以視覺化的方式，將使用者與某件產品或服務進行互動時的體驗分階段呈現出來，讓旅程中的每一個時刻都可接受個別評估和改善的完整設計。
教授
＝
顧客
顧客是決定是否購買你商品的人，而在升學市場中，教授也就是看完你的歷程檔案後決定是否買單的關鍵人物。因此在學習歷程的各項環節中都應該以教授視角為出發進行分析。
學習歷程
＝
顧客旅程地圖
以顧客視角分析顧客可能會有的行為，將購買行為，拆解成數個步驟。以學習歷程來說，就是將教授看學習歷程的環節拆解，並假想教授在看歷程時可能會有的想法。
拆解流程
將教授看學習歷程可能會出現的流程拆解
etc：先看主題>讀內文>看心得與反思>照片與描述....
分析觀點
分析教授在各個步驟中可能會有的想法
Etc：教授在審閱主題跟內文時，通常會依主題跟該科系是否有關聯性來做判斷...
找出解方
依上一步驟分析出的觀點來推斷合適做法
Etc：主題跟跟科系關聯性會影響教授判斷，因此可以推斷加強兩者連結，可以提昇學習歷程的吸引力。
轉化行為
將前述的方法轉化為具體行為
Etc：在設定主題前，先鎖定目標科系的相關內容及議題，並加以尋找適合的研究主題。
教育部三個評量面向
自主學習能力
40%
多元表現能力
30%
組織與表達能力
30%
教育部給大學端提供三種評量面向，大學教授可以依照這三個面向進行評分。這三大面向也考驗著同學在高中期間是否能夠自己探詢學習的主軸跟方向，大家做學習歷程時不妨可以參考這三大面向，在內容中展現自主學習成果外也別忘了展現自己的各項能力。
書面資料不如影音那麼生動，因此好的文章架構跟圖文排版就更顯重要了，接下來就來看看文章結構跟圖文排版有什麼需要注意的小要訣吧！
用學習歷程 說故事
在做多元學習的過程中，你是否也經歷過以下這些階段呢？
覺悟改變
#調整心態 #出現難關 #展現決心#快速進步的開端
磨鍊成長
#適應新環境 #大幅成長與收穫
#勝利的錯覺
信心重挫
#樂極生悲 #萬念俱灰
低潮醒悟
#醒悟 #化悲憤為力量 #再次挑戰
紀錄每個階段的學習經驗，將過程中所有不論是硬實力或軟實力的成長記錄下來。不論是所學習到的技能或是心情上的轉折，用說故事的方式，讓教授看見你不停的嘗試，即使遇到挫折也不斷嘗試解決問題。
在過程中帶入一些心情上的描述可以讓故事更為生動。不過切記！千萬別過度濫用這些形容詞，以免整個篇幅沒有重點，淪為陳腔濫調。
議題聚焦法則 ORID提問框架
議題聚焦法則
ORID提問框架
O
Objective
從不同角度看世界
簡單的提問「你看見什麼？」「發生了什麼事？」觀察外在客觀事實
先客觀講述事情的經過，也可將重點著重在想要強調的主題上。
R
Reflective
從不同角度出發
在第二段加入自己的反應放進去。
描述那段經驗中，我對這些事情，有什麼感受與反應。
學習歷程大師
Lucker 校園種子
I
Interpretive
換位思考
第三段是重頭戲，你可以問自己「這件事的意義是什麼？」「你學到什麼？」
透過回去這段經歷提煉出真正的學習心得，詮釋這件事的價值和意義。
D
decisional
客觀理解事情脈絡
第四段的提問很簡單：「那接下來你要做什麼？」
找出決定和行動，並在最後做一個簡單的結論。
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排版 錯誤案例
視覺動線不佳
橫向長方圖片卡在畫面正中央彷彿上下部份是不連貫的兩個部份。畫面中間長條橫向圖片阻擋了視覺動線，讀者閱讀上半部後無法順暢接續到下一部分。
無法聚焦重點
背景太過搶眼，導致讀者的注意力被背景吸引，反而無法凸顯前面內容的重要性。
畫面比重不協調
範例左邊被文字內容以及圖片塞滿，相較之下畫面右邊留白過多，左右兩邊比重相當不協調，左邊明顯有比較重的感覺。
動線無法逃生
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無法聚焦重點
背景太過搶眼，導致讀者的注意力被背景吸引，反而無法凸顯前面內容的重要性。
畫面比重不協調
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